Si observamos a nuestro alrededor
podremos ver una sociedad llena de pobreza y desigualdad. Niños y jóvenes
atravesados por la pobreza, sus cuerpos moldeados por la carencia, la
alimentación, los cuidados escasos , la poca estimulación, la educación mínima y sobre
todo la falta de amor. Están encerrados en cuerpos silenciados, ocultos,
despreciados o desaparecidos. Muchas veces no saben lo que es una familia
aunque convivan con ellos, sienten que nadie les da cariño. A algunos se les cierra las puertas de la educación,
son totalmente excluidos de conocimientos, sus palabras son escasas, y están
atrapados en sus destinos. Otros viven
en las calles, aquella calle donde la sociedad los ha abandonado y muchas veces son utilizados por las grandes
empresas para promocionar algunos de sus productos, los convierten en
consumidores y luego que los exprimen económicamente, los regresan al lugar de
donde los han sacado.
En
la educación, en muchos casos se les da la posibilidad a los niños de
ejercer su derecho, a una educación, a ser reflexivos y críticos. En otras, la
opinión de los niños no interesa. Y solo se tiene en cuenta la decisión del
adulto, de las autoridades.
Algunos ni siquiera ingresan al nivel secundario, un secundario que se hizo para
elegir y excluir.
Del otro lado tenemos un 1% de la sociedad, que tiene
todas las posibilidades, una buena alimentación, no carecen de cariño ni de
familia. El 1% influye muy fuertemente sobre la economía para poner el mundo a
su favor (1% que no le importa las desigualdades, la desnutrición, la falta de
trabajo y el hambre).
Pero no hay que perder las esperanzas, El ser humano
nació para la libertad y no nació para la esclavitud económica ni de ninguna
otra índole. Algún día lograremos un país tan igual, respetando los derechos y
viendo por ellos y quedara atrás toda exclusión y desigualdad.
Podemos ver reflejos de esta desigualdad
en diferentes libros, uno de ellos es revivir las aulas (2014) del autor Axel
Rivas. En este libro el autor hace un diagnóstico de la educación en nuestro
país y propone alternativas para ganar la batalla educativa y prepararnos para
el nuevo mundo que viene.
Axel
Rivas viajó por casi todas las provincias argentinas e investigó sistemas
educativos diversos: Finlandia, Corea del Sur, Cuba, Chile, entre otros.
Miró las pedagogías, la docencia y el papel del Estado en la distribución
de la riqueza. Analizó los inciertos cambios culturales y tecnológicos que
buscan revoluciones educativas. Todo lo miró desde el lugar de los
alumnos, la perspectiva desde donde siempre habría que observar la
educación.
En unos de sus viajes, se encontraba
en Nicaragua observando escuelas. Esperando para ser entrevistado, cuando
observó a su alrededor una madre con su
hija, eran muy pobres, esa madre intentaba inscribir a su hija en primer grado.
Pero las recibieron mal, las ahuyentaron y se fueron llenas de angustia y
sentenciadas a su destino.
Este autor dice “la pobreza en la
infancia deja clavada una estaca en el pecho. Unas de las tareas de la escuela
es removerla, es cambiar destinos, abrirlos. Nada debe permitirse en nombre de
la vulneración”
Otra autora que hace reflejo de esta
situación es Beatriz Sarlo en su libro ” la máquina cultural”, he aquí la historia
de un niño, hijo de un pobre labrador, un
día en el pueblo ve una multititud de niños saliendo con libros debajo del
brazo, decidió acercarse a ellos y rogarles para que le enseñaran. Un niño muy
amable le leyó un bonito cuento y los ojos del labradorcito se llenaron de lágrimas.
Al otro día juntó perdices en una
canasta y fue en busca del maestro, porque aunque en su vida le hacía falta
zapatos y alguna que otra prenda, para él era más importante estudiar.
Esta autora también hace hincapié a la
historia de vida de Rosa del Río - una joven de familia humilde-hija de padres inmigrantes, que con el paso de los
años desea ser maestra.
No sólo llegó a ser maestra sino
también directora, lo cual trajo mucho prestigio y logros a su vida.
El periodista profesional Daniel Prieto
Castillo, que se inició en el campo de la comunicación, en 2005 escribió un
artículo el cual llamó “MEDIOS DE COMUNICACIÓN PODEROSOS, FAMILIAS DÉBILES”.
Con él buscaba reflejar la cultura mediática. Una cultura que intenta ser inclusiva ,con el objetivo de vender y tratar de llegar a todos.
Pero esta cultura mediática tiene sus reglas del juego, no cualquier niño, no cualquier color de piel , no cualquier clase social y es aquí en donde se practica el sistema de exclusiones.
“La cultura mediática se presenta a sí
misma con una aureola de seguridad que no dan ni el estado, ni la educación, ni
las condiciones sociales del país. Debo detenerme aquí para explicar esta
última afirmación. En un espacio donde todo se derrumba, queda en pie la programación
televisiva, con sus rutinas, sus personajes, sus certezas, sus mundos
constantes. La televisión no sólo tiene ese lado de realidad que ofrecen sus
noticieros, tiene un halo de realidad debido a que nos permite reencontrarnos
cada día con los mismos rostros, ambientes, modos de relacionarse y de
entretener”.
.Los medios televisivos son muchas
veces el reflejo de la desigualdad, y la pobreza que hay en un país. La televisión no siempre muestra todo, solo algunas cosas que a ellos pueda
beneficiar su ranking. Muchos programas son como las grandes empresas , las
cuales utilizan al consumidor para exponer sus productos y luego que logran sus
objetivos se olvidan de ellos y los dejan abandonados a su suerte. La televisión
muchas veces es más que nada el reflejo de una sociedad. Una sociedad de
exclusiones.
Bernardo Kliksberg es un economista, sociólogo, contador
público, profesor, escritor, consultor y asesor argentino. Un pensador
reconocido sobre temas económicos, sociales y organizacionales.
Dice
que “América latina es uno de los países más desiguales del planeta “
En
África hay más pobreza, pero América Latina
es uno de los países más desigual, en un continente que es un gran productor de
alimentos.
Las
sociedades disfuncionales por la desigualdad producen la expulsión de sus propios
habitantes.
Las
desigualdades generan todo tipo de problemas, macroeconómicos no hay consumidores, esto hace que el desarrollo
empresarial esté limitado - paraliza el crecimiento del país-. Por otro lado la
desigualdad hace que no haya ahorros, que se pueda reinvertir y generar a su
vez Pymes y pequeñas empresas, no están
en la capacidad de ahorrar absolutamente nada.
- Desigualdad en la distribución de los
ingresos,
- · Desigualdad al acceso productivo, el acceso a
las tierras.( la tierra propiedad de unos pocos)
- · Desigualdad a la educación, según donde se
nace es el tipo de educación que se tiene.
Si alguien nace en Suecia tiene todas
las posibilidades, el 100% va al colegio secundario y termina.
Y con esto retomar a uno de los
autores antes mencionados Axel Rivas,
el cual dice en su libro “Revivir las aulas “que la secundaria se hizo para
elegir y excluir. Pero podemos observar que no en todos los países es así.
La
educación necesita de una sociedad que acompañe sus proyectos, sus cambios, sus
propuestas y sus iniciativas. Todos somos responsables de la desigualdad y la
exclusión, porque todos podemos hacer algo para cambiar esta realidad.
